l'éducation

7 mai – commentaire sur le modèle d’éducation à Stephen Downes

«To educate is to model and to demonstrate ;

Learning is to practice and to reflect »

Quand on pense à l’organisation de l’éducation, par exemple dans une école secondaire, c’est comme ce qui suit :

Gouvernement ontarien

Ministère de l’Éducation

Etc., etc.

 

Conseil scolaire

Superintendant

 
Directeur

 
Enseignants

Étudiants

Évidemment, ce modèle détient un caractère hiérarchique dominant. Donc, on peut voir que les étudiants n’ont presque aucun pouvoir sur ce qu’ils apprennent et l’institution même dans laquelle ils se font éduquer détient un pouvoir minime sur les curriculums, les tactiques en salle de classe, les politiques d’école, en raison du pouvoir supérieur qu'impose cette hiérarchie.  Ce modèle va à l’encontre du modèle proposé par Mr. Downes, qui suggère que l’éducation devrait être faite de manière plus démocratique, dynamique et participative.

Trop souvent, et comme Noémie mentionne dans son blog, on apprend les notions à l’école par cœur, pour ensuite les oublier et passer à autre chose qui ne développe aucunement notre esprit critique et notre individualité, notre autonomie et notre sens de « self-government ».  De plus, on impose certaines normes pour mouler les générations futures dans un certain cadre.  En société, nous avons des normes entendus par les citoyens/citoyennes.  Le système d’éducation a justement pour but de former des étudiants à devenir citoyens à l’intérieur de cette norme, pour avoir une société cohérente, soit qu’on soit tous « pareil ». 

Quand quelqu’un est à la dérive de cette norme, ou se trouve à l’extérieur de cette boîte, on les classifie comme étant déviants et anormaux.  Si on pense à la norme sociétale, le gouvernement est majoritairement conservateur, la norme est un système capitaliste avec des valeurs individualistes et matérialistes.  Est-ce que vous vous situez dans cette norme ?  Ou êtes-vous « déviant » ? Question de reformuler cette norme.  Personnellement, pour plusieurs aspects, je suis certaine de ne pas me mouler dans cette norme.  Mais est-ce que je me considère comme étant anormale? bizzare ou déviante ? Non, pas vraiment.  Pour moi, les différences dans notre société ne sont pas assez acceptées, valorisées et appréciées.    

Enfin, personne n’apprend de la même manière et évidemment nous sommes tous unique, dans notre propre façon.  Voici une petite bande dessinée qui porte à la réflexion :